L'idea è stata quella di dar vita, in forma ipertestuale, ad una piccola enciclopedia delle storie, che, inducendo a riflettere sul lavoro di coloro che hanno segnato le tappe del progresso umano, spingesse a guardare il mondo con occhi diversi e a convincersi che il "bene comune" è l'unico bene possibile.

Il prodotto è sostanzialmente un ipermedia, inizialmente realizzato su CD-ROM e successivamente pubblicato su internet. Attualmente il sito non è più in funzione, ma in questo spazio ho inserito le ricerche più significative, a cui bambini e ragazzi possono attingere.

Il CD originale, per buona parte impaginato dagli alunni, contiene ipertesti, disegni, fotografie, grafici, filmati, brani audio e presentazioni multimediali inerenti storie monografiche di diverso tipo, rielaborate dalle classi in modo originale e in forma collaborativa e condivisa.

Gli obiettivi del lavoro, sono stati fondamentalmente quattro:

1. avviare gli alunni ad un uso finalizzato, concreto e consapevole delle nuove tecnologie;
2. proporre contenuti e attività secondo ottiche nuove, tese a stimolare interessi e a sostenere la motivazione allo studio;
3. intraprendere un lavoro significativo di ricerca, opportunamente posizionato nel contesto scolastico e funzionale all'innalzamento della qualità dell'offerta formativa;
4. introdurre un ciclo operativo, calato nel moderno contesto comunicativo, orientato maggiormente alla produzione di elementi culturali e a favorire la produttività personale.

La metodologia adottata si è avvalsa di una didattica laboratoriale che ha utilizzato una disciplina dell'ambito scientifico, l'informatica, per studiare una disciplina dell'ambito umanistico, la storia e, attraverso questa, "invadere" le varie aree disciplinari, perché nella storia ci sono tutte le storie e quindi tutto il sapere!

Il prodotto è usato nel lavoro didattico del docente e aggiornato costantemente col contributo degli alunni

Quest’anno sono state perfezionate tre storie: Storia della musica, Storia dell’Universo e Storia della Terra. Riguardo a quest’ultima gli alunni hanno elaborato le immagini relative alle reti alimentari.